TYDZIEŃ OD 30.03-03.04.2020

03.04.2020 r.(piątek)

 

1. Podczas czynności higienicznych: nadzorowanie etapów mycia rąk przy piosence: Wlazł kotek na płotek.

 

2.Zabawa orientacyjno - porządkowa: Śniadanie dla zwierząt.

 

3.W dowolnym momencie dnia - określenie emocji przez dziecko i pozostałych członków rodziny.

 

4. Używanie w ciągu dnia zwrotów grzecznościowych: proszę, dziękuję przepraszam.

 

5.Pełnienie dyżuru wg wcześniejszych ustaleń.

 

Temat: „W GOSPODARSTWIE”

 

1.„Wiejska zagroda” – wymyślanie melodii do tekstu A. Bayer. - zaproponuj melodię do tekstu :

 

Wiejska zagrodasł.: A. Bayer muz.: J. Woźniewski

 

I Na podwórku poznasz kozę,

konia, owcę, świnkę, krowę,

a do tego Burka pieska,

który w zgodzie z kotem mieszka.

 

Ref.: Ko, ko, ćwir, ćwir, kuku-ryku,

gul, gul, gę, gę brzmi w kurniku.

 

II Poznasz tutaj wiejskie ptaki:

kury, gęsi, ich pisklaki,

kaczki, wróble i indyki,

wszędzie pełno jest muzyki.

 

Ref.: Ko, ko, ćwir, ćwir, kuku-ryku ...

 

III To wesoła jest gromadka

indyk, gąska, kotek, kaczka,

piesek, owca, świnka, koza,

bo to wiejska jest zagroda.

Ref.: Ko, ko, ćwir, ćwir, kuku-ryku ...

 

2. „ Przygoda kaczuszki” - układanie opowiadania.

 

- postaraj się ułożyć opowiadanie spójne logicznie na określony temat;

- ułóż zdania poprawne gramatycznie.

 

3. „U weterynarza” – zabawa tematyczna.

 

- opowiedz, czym charakteryzuje się praca weterynarza;

- spróbuj naśladować jego czynności np.: badanie zwierzęcia, robienie zastrzyków, podawanie leków.).

 

4. J. Angielski ( patrz zakładka zajęcia dodatkowe – j. angielski )

 

*karty pracy, Wiosna s.16-17

 

*ćw. grafomotoryczne s.30

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

02.04.2020 r. (czwartek)

 

1. Podczas czynności higienicznych: nadzorowanie etapów mycia rąk przy piosence: Wlazł kotek na płotek.

 

2.Zabawa orientacyjno - porządkowa: Śniadanie dla zwierząt..

 

3.W dowolnym momencie dnia - określenie emocji przez dziecko i pozostałych członków rodziny.

 

4. Używanie w ciągu dnia zwrotów grzecznościowych: proszę, dziękuję przepraszam.

 

5.Pełnienie dyżuru wg wcześniejszych ustaleń.

 

Temat: „W GOSPODARSTWIE”

 

1.„W wiejskiej zagrodzie ” – lepienie z plasteliny /modeliny.

 

- ulep kilka zwierząt mieszkających na wsi;

- z klocków lub innych materiałów samodzielnie lub z pomocą rodzica zrób makietę wiejskiej zagrody;

 

2. „Czyj to dom?”- rozmowa z dzieckiem na określony temat.

 

- nazwij i przyporządkuj właściwe domy do właściwych zwierząt (kurnik – kury; chlewik – świnie, stajnia – konie; obora- krowa; buda - pies).

 

3. „Domy dla zwierząt?” – dzielenie na głoski wyrazów określających mieszkania zwierząt.

 

- podejmij próbę dzielenia wyrazów na głoski (OBORA, KURNIK, BUDA, STAJNIA, CHLEWIK)

 

4. J. Angielski( patrz zakładka zajęcia dodatkowe – j. angielski )

 

*karta pracy do wydruku szlaczki :

 

https://bajkowakraina.przedszkolna.net/pliki/plik/szlaczki-1585773371.pdf

 

*karty pracy, Wiosna s. 18

 

*Zabawy z literami s. 42

 

*ćw. grafomotoryczne s.29 – 3 linijki

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

01.04.2020 r. (środa)

 

1. Podczas czynności higienicznych: nadzorowanie etapów mycia rąk przy piosence: Wlazł kotek na płotek.

 

2.Zabawa orientacyjno - porządkowa: Śniadanie dla zwierząt..

 

3.W dowolnym momencie dnia - określenie emocji przez dziecko i pozostałych członków rodziny.

 

4. Używanie w ciągu dnia zwrotów grzecznościowych: proszę, dziękuję przepraszam.

 

5.Pełnienie dyżuru wg wcześniejszych ustaleń.

 

Temat: „W GOSPODARSTWIE”

 

1. „ Praca na wsi” – zabawa tematyczna.

 

- opowiedz, czym charakteryzuje się praca rolnika;

- spróbuj naśladować jego czynności np.: karmienie zwierząt; czyszczenie zwierząt (np. koni, krów); praca na polu ... .

 

2.„Wiejska zagroda” – ćwiczenia ortofoniczne i rytmiczne w oparciu o tekst A. Bayer;

 

- postaraj się poprawnie wymówić sylaby: ko- ko, ćwir- ćwir, kuku- ryku, gul- gul, gę- gę;

- klaszcz rytmicznie do recytowanego przez osobę dorosłą tekstu (dorosły mówi tekst sylabami).

 

Wiejska zagrodasł.: A. Bayer muz.: J. Woźniewski

 

I Na podwórku poznasz kozę,

konia, owcę, świnkę, krowę,

a do tego Burka pieska,

który w zgodzie z kotem mieszka.

 

Ref.: Ko, ko, ćwir, ćwir, kuku-ryku,

gul, gul, gę, gę brzmi w kurniku.

 

II Poznasz tutaj wiejskie ptaki:

kury, gęsi, ich pisklaki,

kaczki, wróble i indyki,

wszędzie pełno jest muzyki.

 

Ref.: Ko, ko, ćwir, ćwir, kuku-ryku ...

 

III To wesoła jest gromadka

indyk, gąska, kotek, kaczka,

piesek, owca, świnka, koza,

bo to wiejska jest zagroda.

Ref.: Ko, ko, ćwir, ćwir, kuku-ryku ...

 

3.„W gospodarstwie wiejskim” – zabawa matematyczna(liczenie w zakresie 10, porównywanie zbiorów, dopełnianie zbiorów).

 

4. Religia ( patrz zakładka zajęcia dodatkowe- Religia )

 

 

 

*Wiosna s.17

 

*Zabawy matematyczne s.44 – 45

 

*ćw. grafomotoryczne s.29 – 3 linijki

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

31.03.2020 r.(wtorek)

 

1. Podczas czynności higienicznych: nadzorowanie etapów mycia rąk przy piosence: Wlazł kotek na płotek.

 

2.Zabawa orientacyjno - porządkowa: Śniadanie dla zwierząt..

 

3.W dowolnym momencie dnia - określenie emocji przez dziecko i pozostałych członków rodziny.

 

4. Używanie w ciągu dnia zwrotów grzecznościowych: proszę, dziękuję przepraszam.

 

5.Pełnienie dyżuru wg wcześniejszych ustaleń.

 

Temat: „W GOSPODARSTWIE”

 

1.„Kaczusie” – nauka wiersza J. Myślińskiej. - zapamiętaj treść wiersza.

 

Kaczusie- Joanna Myślińska

Cztery malutkie kaczusie

zgubiły swoją mamusię.

Szukając - idą gęsiego,

każdy za swoim kolegą.

W zagrodzie mama już czeka

widzi kaczątka z daleka,

więc lepiej niech zejdą z drogi

nim wpadną komuś pod nogi!

 

2. „Która to kaczka?- rysowanie lub lepienie z plasteliny 5 kaczuszek. Liczebniki porządkowe (1-5)

 

- narysuj lub ulep z plasteliny 5 kaczuszek;

- właściwie użyj liczebników porządkowych (pierwsza, druga, trzecia, czwarta, piąta).

 

3. „ Wiejskie zwierzęta? – łączenie wyrazu z obrazkiem zwierzęcia (dla chętnych dzieci: pisanie nazw zwierząt)

 

- poszukaj obrazków kilku zwierząt żyjących na wsi i wytnie je lub narysuje;

- wytnij wyrazy nazw zwierząt;

- dopasuj wyrazy do obrazków zwierząt (lub samodzielnie je napisze).

 

KONIK	KURA	KROWA
KOTEK	PIESEK	KOGUT
OBORA	KURNIK	BUDA
CHLEWIK	STAJNIA

 

4. Wyprawka plastyczna- wycinanka – krówka, s. 24

 

*karty pracy, Wiosna s. 14-15

 

*ćw. grafomotoryczne s.29 – 3 linijki

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

30.03.2020 r (poniedziałek)

 

Propozycja zadań aktywizujących dziecko (na cały tydzień) :

 

1.Podczas czynności higienicznych:nadzorowanie etapów mycia rąkprzy piosence: Wlazł kotek na płotek: podciągnięcie rękawów, odkręcenie kranu, zmoczenie rąk, namydlanie i mycie, spłukanie, zakręcenie kranu, wytarcie rąk.

 

2.Zabawa orientacyjno - porządkowa:

 

Śniadanie dla zwierząt. Osoba dorosła opisuje czynności rolnika podczas karmienia zwierząt, a dziecko stara się je odtworzyć ruchem np.:

- niesie wiadra z wodą dla krów

- dziecko idzie kołysząc się na boki starając się utrzymać równowagę (przekłada ciężar ciała z nogi na nogę)

- odstawia ostrożnie wiadra

- przysiad podparty;

- rozsypuje dookoła ziarno dla kur

–obraca się dookoła własnej osi;

- itp.

 

3. W dowolnym momencie dnia - określenie emocji przez dziecko i pozostałych członków rodziny. Rysowanie buzi: wesołej, smutnej lub złej (zależnie od samopoczucia). Narysowane buzie można gromadzić w jednym miejscu lub przyklejać na jeden arkusz.

 

4. Ustalenie Kodeksu zasad naszej rodziny - spisanie/narysowanie ważnych zasad postępowania; umieszczenie kodeksu w widocznym miejscu (np. na drzwiach do pokoju). Udział dziecka w ustalaniu zasad.

 

5. Ustalenie dyżurów w rodzinie np.

- pomoc w opiece nad młodszym rodzeństwem;

- pomoc w nakrywaniu do stołu;

- pomoc przy sprzątaniu;

 

Dziecku przydzielamy zadanie raz na tydzień.

 

Dziecko może sobie zrobić znaczek – symbol dyżurnego.

 

 30.03.2020 r (poniedziałek)

 

Temat tygodnia: „W GOSPODARSTWIE”

 

 1.Zabawa słuchowo – naśladowcza: Jakie zwierzę tak się odzywa? - dziecko rozpoznaje i nazywa dźwięki ( wymawiane przez dorosłego) imitujące głosy zwierząt oraz poprawnie je naśladuje.

 

2.„Wieś i miasto” – rozmowa mająca na celu wychwycenie różnic między miastem, a wsią.

 

3. „Polska” – oglądanie mapy Polski. Szukanie nazw miast i wsi rozpoczynających się literą P. Poznanie małej i wielkiej litery p P.(Zabawy z literami s. 42)

 

4. Religia (zajęcia dodatkowe –zakładka Religia)

 

*ćw. grafomotoryczne s. 28

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------