CZWARTEK 08.04.2021

CZWARTEK – 08.04.2021

 

Temat 1: „Tęczowa chmurka”

 

Rozwiąż zagadkę:

 

Płyną po niebie białe, niebieskie albo też granatowe.

Mogą być jasne,albo deszczowe,

a czasem nawet gradowe.

(chmury)

 

„Jak wyglądają chmury?” – oglądanie filmu edukacyjnego dla dzieci:

 

https://www.youtube.com/watch?v=PVGjzJYrMdM

 

*Po obejrzeniu filmu dzieci wypowiadają się na temat wyglądu chmur pierzastych (stratusy), kłębiastych (cumulusy) – porównują ich wygląd.

 

• „Jak powstaje tęcza?” – oglądanie filmu edukacyjnego:

https://www.youtube.com/watch?v=qigLVHVd5j0

 

*Po obejrzeniu filmu dzieci wypowiadają się na temat wyglądu tęczy (jakie są jej kolory, ile ich jest).

 

• Wykonaj zadania w Kartach pracy cz. 3 str. 44(6-latki), str. 34 (5-latki)

 

 

Temat 2: „Słońce i deszcz”

 

„Słońce i deszcz” – słuchanie wierszaDoroty Kossakowskiej,

 

Słoneczko świeci, świeci, świeci,

na pola, lasy i dzieci,

które biegają i skaczą

i deszczu dziś nie zobaczą.

 

Deszcz pada, pada, pada,

na kwiaty w moim ogrodzie.

Podlewa trawy zielone,

bo zieleń jest teraz w modzie.

 

• Omówienie wiersza.

- Z ilu zwrotek składa się wiersz?

- O czym opowiada pierwsza zwrotka?

- O czym opowiada druga zwrotka?

- Co czujesz, gdy świeci słońce?

- Co czujesz, gdy pada deszcz?

- Jak możemy określić pierwszą i drugą zwrotkę? (wesoła – smutna, „ciepła” – „zimna”, zwrotki różnią się, mają budowę AB)

 

• Zabawa ruchowa:„Słońce świeci – deszcz pada” – na hasło „słońce świeci” – dziecko swobodnie porusza się po pokoju, na hasło „deszcz pada” – stoi nieruchomo trzymając ręce nad głową.

 

• Wykonaj zadania w Kartach pracy cz. 3 str. 45(6-latki), str. 35 (5-latki)

 

• „Słoneczny dzień” – rysowanie kredkami. 

 

• Rozwiąż zagadkę:

 

Jest z nami w każdej porze roku.

Codziennie wschodzi i zachodzi.

Ogrzewa rośliny i ludzi,

lecz jego nadmiar szkodzi.

(SŁOŃCE)

 

• Odpowiedz na pytanie:

 

„Do czego potrzebne jest słońce?”

„Jaki dzień lubisz?” – (Dzieci wypowiadają się na temat tego jaki dzień lubią: słoneczny czy deszczowy. Mówią jak czują się, gdy świeci słońce, a co czują podczas deszczu. Próbują odpowiedzieć na pytanie co dobrego i co złego może zrobić słońce)

 

• A teraz narysują kredkami (pastelowymi, olejnymi lub ołówkowymi) słoneczny dzień (Wykonane prace wysyłamy na grupę Elfy – Messenger)

 

Język angielski –zajęcia dodatkowe, zakładka j.angielski