13.04.2021r. (wtorek)
Wtorek – 13.04.2021r.
TEMAT KOMPLEKSOWY : Dbamy o naszą planetę.
Temat 1: „Dbamy o nasze środowisko” – słuchanie opowiadania Bożeny Koronkiewicz.
Pomoce: opowiadanie „Dbamy o nasze środowisko” Bożeny Koronkiewicz
- „Dbamy o nasze środowisko” – słuchanie opowiadania B. Koronkiewicz.
- Pani w przedszkolu dzisiaj nam mówiła, że powinniśmy wszyscy dbać
o nasze środowisko. Jutro będziemy rozmawiać, jak można to robić,
a ja nic na ten temat nie wiem – powiedział Tomek przy kolacji.
- Jak to nic nie wiesz? – zdziwiła się mama. Przecież my zawsze staramy
się postępować zgodnie z zasadami ekologii.
- a co to znaczy?
- to znaczy, że robimy wszystko, aby dbać o Ziemię.
- na przykład?
- na przykład segregujemy śmieci. Oddzielnie wyrzucamy makulaturę, oddzielnie szkło, plastiki, odpady zielone. Nie należy marnować tego,
co da się powtórnie przetworzyć.
- a oddzielnie elektrośmieci – wtrącił tata. – Żeby nie zaśmiecały nam
planety, trzeba je specjalnie utylizować.
- to dlatego w sklepach są pojemniki na stare baterie, a w aptekach
na lekarstwa? Żeby ich nie mieszać z innymi śmieciami? – spytał Tomek.
- No właśnie.
- Używamy też ekologicznych toreb – powiedziała mama.
- i oszczędzamy wodę – dodała Małgosia, starsza siostra Tomka. Dlatego
Ci mówiłam, żebyś ją zakręcał, jak myjesz zęby, bo masz już wodę
w kubeczku.
- Ale dlaczego mamy oszczędzać wodę, przecież jest jej dużo – zastanowił
się Tomek.
- My mamy dużo, ale jest wiele miejsc na Ziemi, gdzie jej brakuje. Nie
można marnować wody bez potrzeby.
- Żywności też nie można marnować. Trzeba kupować tyle, ile się zje
i nakładać na talerz też tyle, ile dasz radę zjeść. Zobacz, nie ruszyłeś
jeszcze swojej porcji – zwróciła uwagę mama – a jedzenia nie można
wyrzucać.
- Tak, tak, wiem, że jedzenia też brakuje na świecie. Zagadałem się, ale
zaraz zjem, bo jest pyszne – powiedział Tomek i zabrał się za swoją
kolację. – Najważniejsze, że już wiem, co jutro powiem w przedszkolu.
- i pamiętaj o gaszeniu światła, gdy wychodzisz ze swojego pokoju, bo
energię też trzeba oszczędzać – uśmiechnął się tata.
– Myślę, że jak wszystkie dzieci we wszystkich przedszkolach nauczą się
dbać o swoje najbliższe środowisko, to nasza planeta będzie piękna,
zielona i przyjazna swoim mieszkańcom jeszcze przez wiele, wiele lat.
- Rozmowa w oparciu o wysłuchane opowiadanie.
- O czym dzieci z grupy Tomka będą rozmawiać na zajęciach?
- Jakich zasad przestrzega rodzina Tomka?
- Jak należy postępować ze śmieciami?
- Co to są elektrośmieci?
- Co należy oszczędzać?
- Kogo można nazwać przyjacielem Ziemi?
- „Jak będzie wyglądać nasza Ziemia za 100 lat” – zabawa twórcza.
Dziecko wypowiada się na temat przyszłości Ziemi. Wskazuje zachowania ludzi wyniszczające Ziemię. Podaje propozycje działań ratujących naszą planetę.
- „Pomagamy naszej Ziemi” – zabawa ruchowo – naśladowcza.
Dziecko porusza się w rytmie klaskanym przez rodzica, naśladując
zbieranie śmieci. Na przerwę w klaskaniu zatrzymuje się i powtarza
rytmicznie rymowankę: „Przyrodę chronimy, nigdy nie śmiecimy”.
- Praca z książką.
5 – 6 latki
Karta pracy, cz. 4, s. 3.
Otocz niebieską pętlą rysunki, w nazwie których słyszysz głoskę ł.
4 – latki
Karta pracy, cz.3, s.52 i 53
Temat 2: „Nasza Ziemia” – ćwiczenia inhibicyjno – incytacyjne.
Pomoce : rymowanka „Dbamy o Ziemię” Agnieszki Olędzkiej
- Ćwiczenia inhibicyjno – incytacyjne.
Dziecko maszeruje w rytmie muzyki tanecznej (dowolnej). Na przerwę w muzyce zatrzymuje się i naśladuje poruszanie się zwierząt. Podczas pierwszej
przerwy naśladuje ptaki, podczas drugiej naśladuje żaby, a podczas trzeciej niedźwiedzie.
- „Wyższe czy niższe?” – ćwiczenia słuchowe.
Posłuchajcie uważnie utworu. W czasie trwania utworu rodzic informuje dziecko, kiedy muzyk gra niskie dźwięki, a kiedy wysokie.
A teraz mały sprawdzian.
Posłuchajcie kolejnego utworu i teraz dziecko samodzielnie określa, kiedy muzyk gra dźwięki wysokie, a kiedy niskie : (dźwięki do odgadnięcia grane są jedną ręką)
https://www.youtube.com/watch?v=RRi2l92YHx4
wysoko – nisko – nisko – wysoko – nisko – wysoko – nisko – nisko – wysoko – nisko – wysoko.
- „Lustrzane odbicie” – ćwiczenie koncentracji uwagi.
Dziecko staje zwrócone twarzą do rodzica ( lub rodzeństwa). Jedna
osoba z pary wykonuje rękami ruchy ilustrujące słyszaną muzykę. Druga
osoba naśladuje ruchy partnera.
- „Jak dbamy o środowisko?” – burza mózgów.
- „Dbamy o Ziemię” – wspólne śpiewanie rymowanki A. Olędzkiej na
melodię „Panie Janie”.
http://https://www.youtube.com/watch?v=eGfZLwvOHW8
Najpierw uczymy się słów rymowanki na pamięć (3 – 4 latki 1 zwrotka; 5 – 6 latki dwie lub trzy zwrotki)
Dużo śmieci, dużo śmieci.
Wszędzie jest, wszędzie jest.
Żeby było czysto, trzeba je pozbierać.
Spieszmy się, śpieszmy się.
Nasza ziemia, nasza ziemia.
Czysta jest, czysta jest.
Bardzo ją kochamy, więc o czystość dbamy.
Cieszmy się, cieszmy się.
Segregujmy, segregujmy.
Śmieci dziś, śmieci dziś.
Segregacja śmieci, segregacja śmieci.
Ważna jest, ważna jest.
- Praca z książką.
5 – 6 latki
Karta pracy, cz. 4, s. 4.
Narysuj przedmioty, których nazwy rozpoczynają się na głoskę ł. Dokończ
szlaczki.
3 – latki
Załącznik 1 – kolorowanka.
