12.04.2021r. (poniedziałek)

PRACA ZDALNA – BIEDRONKI 3-6 LATKI

I.PONIEDZIAŁEK  -  12.04.21

5 i 6-latki

1. „Kot Łatek” – wprowadzenie litery ł Ł na podstawie wyrazu „łodyga”

- słuchanie opowiadania „Kot Łatek” D. Kossakowskiej

Kot Łatek właśnie przyszedł ze spaceru. Z rana padał deszcz, ale to nie przeszkodziło mu w odwiedzeniu jego ulubionych miejsc. Naostrzył pazurki na wysokiej akacji , przepędził myszy i obserwował ptaki. Chciał jednego z nich złapać i nie zauważył kałuży. Łapy kota wylądowały w wodzie. Pobrudził się też puszysty ogon Łatka. Teraz Łatek stoi obok stołu i patrzy na wazon z kwiatami. Zastanawia się skąd je zna. Zielona łodyga, fioletowe kwiaty…

- Chyba już je gdzieś widziałem – myśli Łatek. Może w ogródku cioci Krysi, a może w ogródku sąsiadki. Muszę to jutro sprawdzić…

 

- rozmowa na temat opowiadania:

Skąd wrócił Łatek?

Co robił Łatek podczas spaceru?

Co ogląda Łatek?

Jak wyglądają kwiaty, które ogląda Łatek?

Nad czym zastanawia się Łatek?

 

- wyszukiwanie na ilustracji (podręcznik cz. 4, str. 2 ) przedmiotów, których nazwy zawierają głoskę „ł”

 

- analiza i synteza słuchowa wyrazu „łodyga”

• wybrzmiewanie sylab i głosek
• wypowiadanie sylab połączone z klaskaniem
• wypowiadanie kolejnych głosek wyrazu „łodyga”
• liczenie głosek w wyrazie „łodyga”

 

- określenie położenia głoski odpowiadającej literze „ł”

• podawanie wyrazów z głoską „ł” na początku (np. łopata, łuk, łyżka), w środku (np. gałka, koło, pałka) i na końcu (np. karzeł, anioł, dół)
• określenie rodzaju głoski  „ł”– spółgłoska

 

- analiza i synteza wzrokowa wyrazu „łodyga”

• budowanie modelu wyrazu „łodyga” z czerwonych i niebieskich cegiełek (czerwone – samogłoski, niebieskie – spółgłoski)
• liczenie samogłosek i spółgłosek w wyrazie „łodyga”

 

- prezentacja litera „ł” drukowanej małej i wielkiej

 

- ułożenie z białych kartoników wyrazu „łodyga”, a następnie zastąpienie literą „ł” odpowiedniego kartonika

 

- ćwiczenie w czytaniu tekstu – Podręcznik cz. 4, str. 2

- ćwiczenie Podręcznik cz.4, str. 3 (5 i 6-latki)

 

 

3-6-latki

2. „Nasza Ziemia” – wypełnianie konturów Ziemi farbami plakatowymi lub kredkami

 

- „Nasza Ziemia” – słuchanie wiersza D. Kossakowskiej

 

Morza, rzeki, oceany i wysokie góry.

Sosny, dęby oraz świerki co pędzą do chmury.

Błękit nieba, zieleń trawy, ptaki śpiewające.

Deszcz co dzwoni  o parapet i gorące słońce.

Wszystko to jest nasza Ziemia, na której żyjemy.

Drugiej takiej pięknej, nigdzie nie znajdziemy.

 

- jak wygląda nasza Ziemia – swobodne wypowiedzi na podstawie ilustracji. Oglądanie mapy świata, zwrócenie uwagi na występujące na niej kolory. Wyjaśnienie, co oznaczają kolory umieszczone na mapie – załącznik nr 1

 

- wyjaśnienie sposobu wykonania pracy – wypełnienie konturów farbą lub kredką

 

- samodzielna praca dziecka – załącznik nr 2